Privileged Shore | 不阅读 没脑子

前几天推了Timothy Wright校长从Shore School退休之前的一些感言 Privileged Shore | 你们就是羡慕嫉妒恨 很是火爆直面真相，本文再进行一些延伸阅读，看看他今年早些时候解释澳洲人报采访时对于阅读的看法。

Timothy Wright对许多年轻人的阅读习惯表示担忧，他警告称，过度依赖社交媒体和在线新闻中心可能会损害他们的智力发展。这位校长说，现代世界面临的最大挑战之一是人们不再“很充分地阅读”（reading well），这阻碍了他们独立思考的能力。

Wright博士也向本校的学生们发出了一份充满激情的呼吁，要求他们阅读质量更好的书籍。

Shore headmaster Tim Wright with Oliver Ferguson and Angus Molchanoff.

Picture: Britta Campion

他在校刊中写道：“我担心你们很多人阅读不够频繁，或者对你们智力挑战不够高。恳求学生们'超越。。。屏幕和媒体声音片段给你们的肤浅世界'。”

“阅读可以培养你的想象力、情感技巧和推理能力。如果我是一个读者，并且我明智地选择了我的阅读的内容，我将看穿洞察简单的口号，容易的论据和艳俗的价值观。我将更全面地理解他人的观点，我不相信用一维的方法来解决生活中的问题。”

他还敦促高年级学生“阅读他们不赞同的东西”，“不是在网络Reddit上，而是在书籍和较长的文章中”。

他对记者说，写这些建议是因为担心目前公共辩论的状况。他说：“我们现在的网络平台和环境，鼓励人们随意发表看法和声明，但不一定要有理由或用证据来支持自己的观点。这不一定是做一个复杂的(声明)，因为人们不会好好阅读你的文字的。”

数字技术对阅读习惯的影响的研究支持了Wright博士的评论，其中包括去年由美国心理协会的主要研究发现，80%的美国青少年每天使用社交媒体，但三分之一的人一年也没有读过一本书，哪怕只是消遣。2015年，一项针对12岁至16岁学生的澳洲本地的调查显示，仅有五分之一的受访者首选读书作为休闲活动。电脑和互联网的使用位居榜首。

Wright博士说，年轻读者应该多读好书，比如George ­Orwell的《1984》、Nathaniel Hawthorne的《红字》（The Scarlet Letter）、Jonathan Swift的《格列佛游记》（Gulliver’s Travels），以及Charles Dickens, Ernest Hemingway和Jane Austen的作品。他说，学生也应该对圣经有“实用知识”（a working knowledge）。

Wright博士说，Shore School非常注重培养学生的阅读和写作能力，每天留出20分钟让高年级学生“放下手头的一切，开始阅读”。学校还鼓励学生们每晚做一些与回家作业无关的阅读，以“建立智力、同理心和情感深度”。

Shore的图书馆

语言学家兼作家Lyn Stone表示，她很欣赏Wright博士对学生们的呼吁，但她不同意学生们需要阅读某种类型的书籍来发展他们的才智，这也可以通过音乐、艺术、戏剧和科学来培养。Stone表示：“我的观点是，所有孩子都应该被教导要好好阅读，但是，一旦这些机制就位，阅读的深度和广度，或任何人阅读的特定嗜好，这些都不是重点。”

本文参考并翻译了澳洲人报的报道 Principal: ‘Quality lost on young readers’