上万名日本老师抱怨“快死了”：曾经的“圣职”为什么成了高危职业？（组图）

最近，日本网络上一则#老师快死了#的话题占据着热搜榜。很多著名高校的老师也参与到讨论中。

在推特上讨论甚至达到上万条，可以说不止一个老师有这样的感触。

明明日本教师被视为“圣职”，与议员齐名，那么为什么日本教师为何还如此抱怨呢？

疫情期间，日本教师超负荷工作

前不久，日本电视台进入了一所小学进行探访，跟拍老师一天的教学生活，看看他们过得究竟有多累。

因为疫情，日本的教师们额外增加了不少工作量。

为了准备当天防疫所需和防疫宣传，老师们至少要提前半小时到学校上班，这样学生到学校才不会慌乱。

早上8点，学生们陆续进入校园后，也不能直接进入教室，需要先在空地集合，由老师给学生再次测量体温，确认没有人发热后，才可以组织他们进入教室。

原本早上8点半是去体育馆听校长演讲的时间，现如今只能在教室内远程听讲。

没有课的时候，老师还需要自行安排课程，无形中多了一项工作。

本来以往都是从第一个学生开始，依次向后传阅资料的方式，发考卷、讲义或通知单。

但为了避免交叉感染，只能由老师自己发放。

老师有时候不止在一个班来回走动。如果是电脑课老师，为了防止人员聚集，一个班的同学要在两个教室上课，于是老师为了能同时可以兼顾到只能来回跑，一天在学校走个两三万步都是正常运动。

中午吃饭的时候，老师也要迅速吃完，接着戴好手套、围裙确保防疫工作没有疏漏，为学生们加饭、加菜。

每天还有例行的防疫会议，学生们放学后，老师还要打扫教室，进行彻底消毒。

除此之外，老师原本的日常工作，改考卷、备课一样都没少。很多老师在学校完不成基本工作，只能回家接着加班加点完成工作。

有人曾在网上晒自己的时间表，上个月光加班就有160个小时。

“劳动灾害认定标准”规定，“过劳死基准线”是1个月的加班时间达100小时或2至6个月的月平均加班时间达80小时。

很明显，老师们工作时间已经远超于此。也难怪很多老师都在抱怨，自己要过劳死了。

超国民待遇背后的高标准

实际上，日本教师是一个非常让人羡慕的职业。

由于日本始终主张“教育立国”，所以日本教师的社会地位高，待遇甚至比公务员还好。平时他们被尊称为“先生”，与议员齐名，享受着超国民待遇。地铁上有教师专座，大街上有教师商店，教师买火车票也不用排队，就算是去领取政府配给，一样是教师优先。

在商店超市，如果拿着教师资格证，就可以享受到打折优惠等福利。

平时基础工资是国内薪资的5~10倍，并且政府也会经常发各种补贴，比如生活津贴、职务津贴、特殊津贴等等不胜枚举，同时每年6月和12月还有两次奖金，折算下来差不多多了5个月工资，福利待遇真的是很好了。

但是与优厚报酬福利成正比的，是教师们的付出。

在日本要想当教师，并不容易，竞争十分激烈。如果一个普通人想要任教，首先要取得相应的教师资格证。日本的 “教师资格证”其实非常难考，通常按照学校种类划分分为普通、特别、临时资格证三种，普通教师资格证中又细分出3个等级，每10年需要更新一次。

意味着只有要不断学习，才不会被淘汰。

取得教师资格证后，还要再参加由自治体组织的考试。这个考试竞争异常激烈，无论哪个地区录取比例都超过10：1。

在日本，老师学历也十分高，即使是普通小学可能也需要名牌大学硕士研究生毕业。哪怕是临聘老师，也不代表一个普通大学毕业生就可以轻松聘任上。

当然，除了门槛高，压力也异常大。

日本文部省官员曾在采访中提到，繁重的工作和难以处理的人际关系是越来越多日本教师精神出现问题的主要原因。日本机械的教育方式带来许多问题，例如学习紧张、校园暴力等，这些问题令教师头疼，加重了他们的精神负担。

平时，日本教师的工作时间也异常长，还没有加班费。

2017年，有一份调查结果显示，公立中小学教师工作时间与10年前相比每天增加了30至40分钟，日均工作时间在11小时以上。而17%的小学教师和41%的中学教师月加班时间超过100小时，2至6个月的月平均加班时间超过80小时的小学和中学教师比例分别是34%和58%。

在国际上，日本老师的工作时长位于世界第一。国际上老师平均一周只需工作38.3小时，但日本教师工作的工作时长却达到53.9小时。如果再把老师在家的工作时间算进去，60小时也是有可能的。

▲ 日本老师平均工作时长

有一位在神奈川县公立中学担任校排球队顾问的男教师曾抱怨：“为了指导社团活动，我这个月的周末没有一天休息。”

对此，日本官员不得不呼吁：“学校依靠教师长时间工作维持运转的情况要有个度”。

看似光鲜的教师职业，其实是在用自己全部的时间来灌溉祖国的花朵。

老师压力大，在夹缝中生存

日本老师不止累，还没有教师节。在日本，大大小小的节日有15个之多，却没有一个和教育行业有关。

日本也不是没有想过设立教师节，在1988年，日本众参两院就收到过议员设立教师节的提议。但由于日本人认为，教师作为一种职业，一旦被设立为法定节日，其他职业的从业者或者团体也会要求设立相似的节日，譬如“司机节”“环卫工人节”“销售员节”等等，不仅会让日本节日混乱，也会造成职业歧视。

所以当时日本首相竹下登持消极态度，令教师节设立被搁浅。

虽然日本教师待遇好，但和其他职业并没有什么区别，他们认为所有正规职业对社会都是有贡献的，而教师与厨师的地位平等。

这个观点并没有什么不妥，可也从侧面反应出，在日本教师地位并没有更高，故而家长和老师不和谐的现象也常常会出现。

老师常常要面临着各种压力，在学生和由学生家长们组成的组织PTA（父母会）中间，夹缝生存。

问题学生喜欢给老师出难题，老师如果管，学生们就会变本加厉更加刁难，甚至会向PTA或者向外界一告状，结果老师们常常百口难辩，难以生存下去。

在家长眼中，自己是向学校交学费的顾客，尤其是私立学校，和老师之间更像是顾客和服务者，所以老师一般对待家长都毕恭毕敬，丝毫不敢怠慢。

在日本很多老师都缺乏自信，日本的校长对自己的领导能力评价也很低，也因此，每年老师中得抑郁症的人数逐年上升。

▲ 因患有精神疾病而休假的老师数

日本老师压力大的同时，还可能会受到各种处罚。据路透社报道，2006年的时候，一些日本教师认为日本国旗和国歌是日本军国主义时期对外侵略的象征，因此采取强烈抵制态度。所以有67人因拒唱国歌或拒绝向国旗致敬受罚。

这些也导致了教师离职现象频繁出现，教师沦为自杀高危职业。

在中国，教师节在1985年开始设立，设立的初衷是为了体现对教师的尊重和关心。

在每年的教师节，都可以看见很多手捧鲜花的学子祝福老师，表达对老师感激之情。

从来没有人认为，设置教师节就会造成职业歧视，相反，大家都达成一种共识，这只是一种内心尊重教师的表现而已。

从古至今，中国都是一个尊师重道的国家，而在我们的教育中，一直强调的是“一日为师，终身为父”，老师的权威性甚至超过了父母的话语。

在英国一项国际调查报告中显示，在中国有81%的受访者都认为学生应该尊重老师，远高于国际平均的36%。最受尊敬的国家前十位基本都是亚洲国家，第一名就是中国。

但欧洲和南美洲教师，学生都普遍不太尊重，在巴西、意大利和以色列国家的教师更悲观，完全处在“教师地位指数”的最低端。很多国家的家长都不希望孩子以后当老师。

说到底，或许待遇好能让老师的生活得到一定程度保障，但对于老师的尊敬的应该是发自内心的。毕竟教师真正让人尊敬的地方，在于其无形的付出，这个并不能用金钱来衡量。

在教师节到来之际，感恩每一位师者，祝老师们节日快乐。