华人真实记录：我在美国黑人区当老师（组图）

2020年8月，刚刚考过教师资格证的我，得到了一份初中数学老师的offer。这是一所Title 1 学校，90%的学生来自低收入家庭，也就是中国人所谓的贫困学区。这里的学生，大多来自单亲家庭，有些住在孤儿院；他们的数学水平极低，也颇多行为问题。

这里迥异于我所居住的中产区，让我第一次体会到了culture shock（文化震荡）。这里为我呈现了“另一个真实的”美国，阶级、种族等各种问题绞缠在一起，形成了复杂的景观。

好在经过了半年的工作，从最初的犹疑、惶恐，与学生们的各种角力，到现在能够与他们和平相处，并深深地理解了他们，我个人也得到了全面的成长。

面试：你知道90%的学生领免费午餐意味着什么吗？

2020年6月中旬，我考过了美国佛州的初中数学教师资格证，便从原来的幼儿园辞职，开始申请新的工作。

7月中，我便得到了第一份offer，因为离家太远，我最终没有接受。当时我的想法是，慢慢找着吧，也不急那么一时。

这时，我收到了一所公立学校的面试通知。搜了一下位置，离我只有12迈，大概20分钟的车程，距离还比较满意。然后我上网搜了一下这所学校的信息。

美国所有学校的信息在网上都可以查到，正面的、负面的，一目了然。如US.news, great schools上面，有学校的排名、评分、学生的社会经济和种族构成，等等。我一看，学校评分仅为2分，学生的构成56%为黑人，23%西语裔，15%白人。学生的考试成绩远远低于州平均，90%的孩子来自低收入家庭。

所谓“低收入”家庭，是指家庭收入低于当地中位数的80%。举例来说，我所在的坦帕区域，2019年家庭中位数收入是53,800左右，低于4300的则为低收入家庭，孩子可以申请免费午餐。

看到这些信息后，我有一点点犹豫。马克说，去参加面试吧，多锻炼一下自己。我想想也是，去看看再说。

面试时，我自认自己的表现并不太好。我虽在国内有14年的教学经验，但那是在大学，且教的是中文。所以，我表现得不够自信，唯一觉得骄傲的是，我很诚实。

面试我的，是两个副校长。第一个问题是：你知道90%的学生领免费午餐意味着什么吗？

我说，在来之前，我的确上网搜索了这所学校的信息。我们的很多学生都来自低收入家庭，他们可能需要更多的关爱和照顾。

他说，他们回家还要帮父母做家务，还要照顾弟弟妹妹，根本没办法做家庭作业，你会怎么办呢？

我说，给他们高期望，让他们明白学习的重要。

后来一想，应该回答，那就在课堂上完成所有作业，不布置家庭作业啊——实际上后来我也是这么做的。

他问：有些学生可能一来就会有一种态度——我就不喜欢数学，就是不愿意学，你该怎么办？

我说：我会尽量联系现实生活中的例子，让学习变得更有趣。

他问：你会是这里唯一的亚裔老师，学生可能会对你说种族歧视的话，你能否承受？

关于种族这一点，我告诉他，我看了学校的信息，56%是黑人学生。我曾在莫尔豪斯学院教书，那里被称为“黑人的哈佛”，我那里的学生都很认真努力。所以我相信任何人都是可以教育的，都是可以成功的。

面试结束后，我离开了。其实并没有抱太大的希望，内心也有些犹疑。我到Facebook群组里去询问：在Title 1学校教书是什么体会？

有人回答我：Title1学校的孩子和别的学校没什么区别，给他们更多的关爱，他们会更加倍地回报你。

十天之后的一个早上，我正和儿子散步，突然接到了校长秘书的电话，问我两天后可否到学校与正校长面谈。

就这样，我得到了这一份工作。

当时我想，不管怎样，先干起来再说，实在不行，就辞职。现在我最需要的是经验，有了经验之后，一切都好说。

此时的我并不知道，后面有多少挑战在等待着我。随着时间的推移，我也才慢慢体会到为何当时副校长会问我那些问题。

一个月，47场架

直到那天晚上看了新闻，我才知道，我所在的学校，竟是佛州最暴力的学校之一。

1.教室里的两场架

开学一个月，学生已在我的教室里打了两场架。都发生在第六节，午饭之后，那时的学生身体里充满了糖分和旺盛的精力。

课上到一半，女生马来娜和露西突然吵了起来。我问露西愿不愿意出去静一静，她说不用。我又问马来娜，她也拒绝了。这时，空气越发紧张起来，马来娜开始向露西逼近。我已经嗅到浓烈的战火味，赶紧站在她们之间试图阻止。但是，还没回过神来，两个女生已经按倒在地上，互相拉扯着头发。马来娜个子高大，露西个子矮小些，但马来娜似乎并没有占到便宜，因为她头发很长，小辫子又多。两个人互相扯着，分都分不开。

我一边继续试图分开她们，一边叫另一个女生打电话给办公室。谁知那个女生不仅没帮忙，还趁乱踢了露西两脚。好在一个机灵的女生跑出去喊了在另一个教室里开会的几个老师，他们冲进来，分开了两人。

这时，我才发现，我的眼镜已经不知何时被碰掉了，一个学生找到给了我。

另一场打架也是发生在第六节课。进教室不到两分钟，男孩杰森和达尔马便开始吵了起来。达尔马深深地吸了口气，试图控制自己的情绪。我以为已经过去，谁知，一转眼功夫，两个男生已倒在了地上。这一次的我有经验多了，一边指挥其他学生撤退到走廊，一边给办公室打电话。

我的学生时代，由于一直在重点班读书，虽听闻有人打架，却从来没有亲眼见过。这两次真的让我开了眼界。但我并没有觉得害怕，反而有点点好笑。比如，我发现，女生打完，相见仍如仇人，后来露西被调到了另一个班；男生打架，打完了，却成了最铁的哥们。这天，杰森一进教室便把书包往地上一扔，把头趴在桌上。达尔马关切地问：怎么了？没事吧？

达尔马还跟我道歉，说：发生那样的事，很对不起。然后每天上课都很认真，很有洗心革面的劲头。

2.那个被打的老师

接下来的日子在极度的忙碌中度过。每天一节课接着一节课，我像一个高速旋转的陀螺，没有停下来过，似乎也没什么特别的事发生。直到十月初的一个晚上，我和前同事聊起现在的工作，顺手谷歌了一下我们的学校。

我才知道，就在两天之前，一个十二岁的女生，扯着体育老师A的头发，把她按倒在地上。学校里本驻有一个警察，很快赶到了，把那个女生扑倒在地，反剪着戴上手铐，带走了。

这个新闻把我吓了一跳。在接受记者采访时，A老师还道出了很多一般人不敢说的真相。就在开学的第一个月，我们学校发生了47起打架，有87人卷入。按照这个数据，是佛州最暴力的学校之一。她说，她很担心，一些学生会被学生帮派欺负，她也担心教职员工的安全。

她还说，这是她从教二十几年来见过的最乱的学校。我们的新校长，是非常棒的人。但是，她注定了在这个体制里会失败。

与此同时，她还呼吁学区和社会关注和帮助我们。教职员工严重不足，目前有四个空缺，每天平均十个人请假。在这样的情况下，连日常的工作都很难维持。

几天后，我见到了A老师。她和我诉苦，她接受采访之后，学校领导都没理她，别人还认为她是种族主义者。我告诉她，我很佩服她的勇气，感谢她说出来。

好的一点是，美国对未成年人的暴力也毫不姑息，那个打老师的学生，被控重罪。

3.愤怒的学生

我们的很多学生，带着沉重的“包袱”来到学校。他们一些来自单亲家庭，从小就没有父亲的关爱和教育，有些可能根本都不知道父亲是谁。

一些孩子住在孤儿院，也有和父母住在汽车旅馆里。他们的内心，充满了焦虑、困惑和愤怒。

处在十二三岁的年纪，他们也很难控制自己的愤怒。谁说了什么难听的话，谁在手机上发了什么东西，一言不合，便可能动拳头。

每一天，校长在广播里都会重复一段话：“如果你感到愤怒，如果有人打扰你，请和一个成人谈谈。如果这个成人不能解决，请再找一个成人谈谈。暴力是不被容忍的，如果你持续打架，将会被开除出这个学校。你还可能被控重罪。”

然而，每一天打架仍在发生。大概两个月后，我的教室里又发生了一起。两个学生跑去踢对面教室的门，对面的男孩冲进来，和他们扭打在一起。好在这一次，我已经有了报警器，学区里每个老师都配备的。狂按三下之后，不久校长、警察都冲了进来。

教师会议上，我们也接受了一些培训。孩子们容易愤怒，作为成人，我们要学会控制自己的情绪。不要和他们正面冲突，走向他们的时候，要留一些空间。不要堵住门，如果他们要离开，就让他们离开。等等，等等。

4.改变的发生

在打老师事件发生后，我决心跳槽，立马在另一个学区投了简历。

我们的学生们虽然只有十二三岁，却一个个长得人高马大。作为瘦小的亚裔女人，我很怕被打。

不过，好消息是，可能是因为新闻报道了的原因，很快学校就开始发生急剧的改变。

首先，原来驻在学校的警察只有一个，现在增加到了三个。

其次，求职时面试我的副校长相继离开，学区又马上从别的学校调来了三个人任副校长。

学校还在原来的基础上增加了社工、心理老师，学区也经常调人过来帮忙。

学校也采取了一系列的措施，一边进行更加严格的管理，同时也推出“积极”的管理方式。

学生打架的现象减少了一大半，学生的行为也得到了改善。

感恩节前后，我连续接到了另一个学区的面试电话。然而，此时的我，却犹豫了。经过三个多月的相处，我已经和我的学生们建立了很强的情感联系，哪怕最调皮的孩子，也已经服服帖帖了。

偶尔他们仍会有不听话的时候，但相比开学时，已经好了一百倍了。

作为职业规划，我也不希望动不动就跳槽。我决定留下来再看看，再想想，第一学年结束时再说。