中国男教师10年性侵30名男学生!一起洗澡睡觉:没关系,反正男孩不吃亏?(视频/组图)
01
“老师在我面前脱光衣服,转了几圈才去洗澡。我觉得怪怪的,可他是我的恩师啊,我怎么敢以恶意揣测他?”写下这行字的男孩,半夜被“恩师”猥亵;
经过很长时间的心理建设后;
他接受了自己被性侵的事实。但他没想到;
受害者不止自己一人,而是一群人。从2005年到现在;
有超过20名男学生被教师梁某性侵。
截图来自CGTV《四川遭男教师性侵男学生首次视频发声》梁某性侵他们的方式大同小异。
借口谈心和男孩睡在一起;
然后用洗澡搓背、按摩放松等方式肢体接触;
并将手逐渐伸向男孩的生殖器。或者借口心理辅导,和男孩单独相处;
聊着聊着便开起了低俗玩笑;
甚至趁着男孩放松时给他口交。多年里,这些男孩因羞耻无助而沉默;
一直怀揣着秘密生活。
他们原本互不认识;
因为遭受同样的伤害聚在一起。由于“男孩不吃亏”的刻板印象;
“被性侵者都是女孩”的大众误解;
身为男孩,他们对性侵更加难以启齿。
如何处理被性侵的创伤,对他们来说是个难题。
截图来自CGTV《四川遭男教师性侵男学生首次视频发声》男孩们曾向相关部门举报梁某;
却没有得到及时答复。
他们曾在社交平台上揭发该教师的恶行;
引发轩然大波,但指控梁某还是很难。一方面,梁某的履历太优秀了:
全国优秀班主任;
全国未成年人心理健康辅导中心四川辅导站负责人;
全国自主化管理课题组核心管理团队成员;
杂志特约专家和社外编辑……
俨然一副社会精英的模样。另一方面;
梁某的作案时间跨度长,作案地点很多;
警方调查取证非常复杂。
更何况梁某本人也是心理专家;
审讯他的人必须有更强的心理能力,才能得出结果。
截图来自CGTV《四川遭男教师性侵男学生首次视频发声》在被性侵男孩披露出来的细节里;
自己身边很多同学都遭遇了梁某的毒手。
他们甚至会开玩笑说“梁某又对谁下手了”;
可没有人主动站出来揭发。直到今年5月初,被性侵男孩杨树;
为了不让更多男孩遭遇性侵;
决定站出来终止这份罪恶。他原本只是想试一试;
没想到帖子刚发便一呼百应。
很多同年龄男孩都告诉他;
自己也是性侵受害者,且多年来一直遭受着创伤。不同于女性受害者生理上的无力;
男性拥有一定的反抗力量;
遭受性侵,更容易被外界认为是“你自己的问题”。
截图来自箭厂视频《被性侵的男性》所以男性性侵犯更加有持无恐;
毕竟相比性侵女性;
性侵男性付出的代价更低;
男性本人也不太可能说出去。郭德纲的儿子郭麒麟曾在综艺节目中吐露;
自己6岁时上公共厕所;
曾被一个40多岁的大叔要求“摸摸生殖器”。他彻底愣在那里,连求救都发不出声音;
出来之后也没有告诉父母;
假装自己没经历过这事。可他至今还记得;
厕所里有几个小便池;
大叔的衣着是什么样子...
足以看出这件事给他留下了很大的心理阴影。
这是一种什么感觉?英国BBC电台采访一名男性强奸幸存者;
他这样描述自己的状态:“我被肢解了。我在一座不属于我的孤岛上,而我必须要解释给医生听发生了什么,这是我最害怕的。” 02
为什么男孩也会被性侵?
男孩被性侵并不是小概率事件。
美国一项调查显示:
每6个男孩里,就有1个在18岁前遭受过性侵。国内医学平台丁香医生也公布了一组数据:
全球估计有9%的男孩在儿童期遭受过性虐待;
但男性的性侵受害者得到的关注和帮助并不多。
为什么?因为男性性侵的定义太模糊了。有网友开玩笑说:掏雀儿算吗?
算的话,我和我的同学们从小到大互相侵犯。
虽然男孩生殖器外放;
但面对性侵,他们和女孩一样羞于启齿;
且比女孩更不易取证。梁某性侵事件受害者郝汉在自述中写道:
自己在2010-2018年间持续不断被梁某骚扰;
梁某多次邀请他去自己家和心理辅导室;
并找机会上下其手。由于梁某是自己尊敬的老师;
郝汉不敢相信自己被性侵;
以为他是睡迷糊了下意识的动作。
他没有提起警惕,又参加了某次心理辅导。在心理辅导室中,梁某给他口交;
这个年仅16岁的男孩不知道怎么反抗;
“三观尽碎”之后,仓皇逃离。没有得逞,梁某怀恨在心;
利用权限打压郝汉,罚他站了一上午。
看着珍贵的时间一分一秒过去;
心高气傲的郝汉哭了,他可是高考考生啊!更可耻的是;
直到郝汉高中毕业,上了大学之后;
梁某也还是持续不断的骚扰他……他无从取证,也无从告发;
十年了,郝汉只能默默忍受。他是男孩;
没有人教过他如何反抗试图猥亵自己的人;
可这世界对他的伤害,并没有因为性别而减轻。
梁某的恶行被男孩们曝光后;
他主动联系到一名受害者;
追问是谁发起了这场声讨;
并辩解说“我只是稍微过分一点”。他还说:“我已经退下来了,就是因为(猥亵男孩)这事。”教育局工作人员也证实;
因为被毕业生举报“有些行为不是特别好”;
梁某早已离职。性侵20多人,仅以离职做代价;
累积十年的恶行;
在别人看来也只是“不是特别好”;
仿佛是在告诉外界:看啊,性侵男孩多么容易!可这个世界,从不存在白白消失的伤害。被性侵的男孩或是无法释怀;
一辈子生活在阴影里;
或是自暴自弃,失去了美好的未来;
甚至走向极端,成为另一个恶魔。性侵的根源是权利的迫害;
遭受性侵的男孩会对世界产生怀疑和敌意;
认为自己不值得更好的关系;
甚至会伤害未来的伴侣。
这是另一个我们呼吁“保护男孩”的理由。
03
读大冰的书时,我看到一个故事桥段:
隔壁店铺的小孩总是调皮;
大冰用发绳捆住他的生殖器;
还用手指弹弄,以此惩罚小孩。
小孩的父亲不但不生气;
还以孩子高高翘起的生殖器为荣。
当时我并未觉得有什么不妥;
只是对这一幕印象格外深刻。
后来学习儿童心理学家克莱因的理论;
原来小男孩的阉割焦虑;
会因为成年人的错误行为加剧。小男孩不懂性,在他们的潜意识里;
女孩就是被割掉男性生殖器的男孩。他们会担忧:
“要是我不听话,父母就会把我的男性生殖器带走。”这些“变成女孩”或者“失去生殖器”的焦虑;
就是男孩的阉割焦虑。他们天真地以为;
只要时常暴露下体,让大家看到生殖器;
或者在地上尿很大一滩尿;
就能证明自己的生殖器很强大。这本是男孩的天性;
可在一些大人看来,这是“下流的事情”;
并将此误解为“带有性意味的活动”。他们批评男孩“小流氓”,取笑男孩的生殖器;
或者因为男孩冒犯了自己而感到愤怒;
对他施以惩戒。久而久之,男孩便会认为:
任何情况下生殖器被人看到是一件羞耻的事情。如果遭遇性侵,或者被人恶意抚摸;
他们的第一反应不是反抗,而是羞耻沉默。
截图来自箭厂视频《被性侵的男性》就像遭遇梁某性侵的男孩们;
他们的反应分为两种:
一种是果断拒绝,划清距离;
另一种是不懂拒绝,越陷越深。你或许会困惑:
女孩无法反抗,是因为没有力量;
为什么男孩也无法反抗呢?孩子6岁之前,养成了什么样的性观念;
几乎决定了他这辈子面对性有什么反应。能够大大方方拒绝性骚扰的人;
无论男女都很罕见。
这不是因为性别差异;
而是中国父母在性教育上普遍存在短板。比如0-1.5岁的儿童正处于口欲期;
他们喜欢吮吸手指,却老是被大人责骂;
他们将手指从儿童嘴里拔出;
却不给他代替手指的东西;
导致儿童口欲期任务滞后。
我常常在大街上看到口欲期任务滞后的人:
他们总是在吃东西,即使肚子已经很饱;
一看到美食,就像看见小时候被拿走的手指,立刻就吮吸起来。由于追求“嘴上之乐”;
他们遭遇性侵时,反应会慢半拍;
因为他一时不理解对方在做什么。
当他反应过来时;
又会因为缺失正确的性教育,感到大脑一片空白。
儿童性教育图书《善解童贞》提到:
0-6岁是人类性发展的发芽阶段;
7-11岁是抽枝阶段。
佛洛依德称之为潜伏期;
这时期的性发展任务;
是发展性审美,控制性冲动;
树立性道德感和性伦理感。性侵犯者,大多是发芽阶段就出了问题;
但被性侵的儿童,却经常在潜伏期遭受创伤。他们对性的美好幻想被弄脏;
性渴望被破坏,性道德感和伦理感被摧毁;
就像一颗被泼了污水的小树苗;
成长过程中,总觉得自己“不够干净”;
无论面对男女,都不敢敞开心扉。
截图来自箭厂视频《被性侵的男性》
04
孩子遭遇性侵是意外,但遭遇性侵之后的反应;
却由父母和社会的教育,在潜移默化中生成。很多孩子第一个学会的,不是“什么是性”;
而是“我不知道什么是性,但我知道性是一件很脏的事情。”孩子的性是纯洁的;
他们并不知道父母为什么遮遮掩掩;
也不理解性行为的隐秘性;
即使对性感到“羞耻”,父母也需要明确告诉孩子:
性值得羞耻的点在哪里?否则孩子只会记得“性很羞耻”;
甚至连带抚摸,亲吻,拥抱等行为也很羞耻。
对男孩来说;
这种羞耻感不但让他们无法保护自己;
也让他们在两性关系里越来越被动。知乎上有个问题:
为什么现在的男孩越来越不愿追女孩了?其实男孩依然憧憬爱情;
但爱情和女人之间隔了“性”这个高墙;
而他们唯一的“老师”只有色情片和虚拟现实;
这让男孩无法理解现实中女孩的性观念。即使他们能够理解女孩;
由于性教育缺失;
小时候的性发展任务没有顺利完成;
他们依然会是一个蹩脚的性伴侣;
总是在处理性发展发芽阶段或者抽枝阶段的遗留问题。
男孩想要安全顺利地成长为男人;
学会正确的“性”是必修课。父母即使羞于谈“性”;
也至少要理解儿童性发展规律的知识;
可以以下4个层面引导孩子:
性生理:教会儿童正确清洁和保护生殖器,能判断生殖器结构是否正常,避免生殖器疾病。
性心理:教会孩子接纳自己的性感觉,注重保护自己和他人的身体隐私。
性价值观:教会孩子两情相悦,承担责任,不能伤害他人,不能轻信他人,必须遵守法律等常识。
性交流力:教会孩子表达性的问题,而不是遮遮掩掩保持沉默,错过治疗或报警的最佳时期。
很多父母想当然地认为:
“我没有接受过性教育,不也一样生孩子了吗?”
但生育只是性的一部分,不能说明性观念足够健康。你一定不愿孩子和你一样;
承受着对性的羞耻,却不知道为什么羞耻;
怀抱着对性的遗憾,却不知道怎么填补这种遗憾。即使无法给孩子充分的性教育,至少要让他明白:性是自然的,也健康的。
所有让他感到不自然,不健康的性;都应当第一时间拒绝和远离。
当孩子实现了性的自然和健康,才能追求性的美好。在“谈性色变”的社会里,不把性当成禁区;
便能主动把握好自己想要的性;
以自然的姿态走入和他人的关系里。